真真假假大集合
台北市立圖書館好書大家讀年度好書
推薦人/姜蓓蒂（美國愛荷華大學科學教育博士）

這是一本很特別的書，特別在於它的「爭議性」。也正因為它具爭議性，所以它可以是一本用來「討論」的書。這本書可以引發討論的議題包括：什麼是真的？什麼是假的？我有必要把「心裡的話」全部說出來嗎？我若是沒有說出來，是不是我就「作假」了呢？說實話要說到什麼地步呢？我該怎樣說出心中的感受，才是誠實、恰當、又合乎禮儀分寸呢？真真假假是可以區分的嗎？在這一本書中，所指的「假的」──如電影、戲劇、電動遊戲，有沒有別的用語可以取代「假的」一詞，而更可以恰當的描述它們的「真實的存在」？「想像力」，算是假的嗎？「小小的假話──謊言」，是好的嗎？這世界真的是「因為真假混合，所以才很有趣」嗎？這樣的問題，讀者還可以自行衍伸很多。
這本小書，是一位法國哲學教授特別為兒童、青少年寫的。題材生活化，而且探觸到了人生活的基本層面──觸及人內在的動機、價值觀，而使讀者不得不自問、思索、分辨。我同意作者部份論點，至於不同意的部份，可以是因為民族意識、文化背景、宗教信仰或個人偏好所造成的差異。這是一本「有趣」的書──它自己成為一個可供檢視討論的題材，而且提供了明辨深思的廣大空間。

和平萬歲
台北市立圖書館好書大家讀年度好書
推薦人/謝瀛春（國立政治大學新聞系教授）

和平，從今天開始。
「和平萬歲」，望文生義，一定是歌頌「和平」的書吧！陳腔爛調，誰不懂？可是，有幾人能說清楚：人為什麼戰爭？如何建立規則追求和平？如何化爭端為和平？為什麼一直有戰爭？為什麼和平不能持久？這些問題簡直是成千上萬的學者一直在鑽研而未能究竟的題目，也是各級學校試著教導下一代卻未必成功的課題。
這本小書不但把因擾國際政治的大問題、大道理，說得條理清晰、淺顯易懂，而且是從其根本追本溯源的把道理和實際情況說分明。許多在學術圈繁複拗口的解釋，在此三言兩語就打發掉，像「戰爭就是運用力氣去得到我們想要的東西」。尤其，書中的實例透澈說明了「規則取代力氣」、「警察使用公權力」、「和平不是自然形成」、「和平建立在每分每秒」、「和平為什麼不從今天開始，而是明天…」等因由。
從去年九一一恐怖事件開始，全球籠罩在「戰爭」的思維中，這本「和平萬歲」顯然是人人該讀的，豈止是給孩子看！

男孩？女孩？
台北市立圖書館2002年「好書大家讀」年度最佳青少年圖書
推薦人/鄭元春（國立臺灣博物館副研究員兼植物學組長）

童稚的心靈，充滿新奇和疑惑，有時候一點即通，有時候需要抽絲剝繭多方分析解釋，才能還原事情的真相。閱讀，正是協助孩子，釐清某些混淆不清的觀念的好方法。
「哲學種子」系列中的「男孩？女孩？」一書，以舉例、故事化、輕鬆逗趣多變的筆觸，帶領孩子進入寬廣的思考空間；並應用基本哲學的概念，探索生活裡常見的每事每物。不僅態度客觀持穩，文字簡明易懂，篇幅長短適中，插圖也極為幽默風趣；非常適合國小中年級階段的孩童閱讀。
本書於內容上，一再提及：世上的每個人都是獨一無二的，我們應該肯定個人的生命尊嚴和價值。同時，正因為人各有專長，因此在一個團體中，和他人分工合作是迫切需要的。此外，某些篇幅著眼於培養建立孩童的、正確的兩性平等觀念，等於預先為將來的兩性和諧相處，鋪設出一條康莊大道。
總之，本書在潛移默化中，教給孩子的是：保持一顆寬容的心、多元思考事情的模式，實在值得細細玩味，真心推薦您，可為孩子選購此套書籍。

「公平與不公平」是本小書，不到四十五頁的內文，訴說的卻是關乎人生信念、價值觀的大道理。生活常見的例子，簡明淺顯的解釋，不只點醒大人的功利糊塗、是非不分，也解了孩子童稚純真的疑惑，更照亮了孩子澄澈的心靈。一次又一次地埋下哲思的種子！
邏輯推理和哲學思想的教育一直是我們教育的缺憾。各級教育都遺忘了獨立思考判斷的階段訓練，課程安排亦完?忽略了哲思、邏輯之鍛練。除了知識的灌輸、記憶外，思考判斷的學習往往因人而異，毫無系統章法可言。這種情形充分反映在近年來傳播媒體的談話節目中，而各階層人士的強辯、狡辯言辭也顯現了諸多不合邏輯、缺乏哲思的淺薄。
不過，為時不晚。讀「公平與不公平」，很容易領悟自己平日的糊塗、看不清事情真相。如果能更進一步自我反省而提高警覺，當能更清楚判斷是非、推理思考，才不至於人云亦云，是非不分，甚至做出不正確的反應、行為。而這本哲學小書，尤其有助於開啟孩子的思想性靈，引起求知興趣。

《工作與金錢》
台北市立圖書館第44梯次「好書大家讀」推薦選書
推薦人/姜蓓蒂（美國愛荷華大學科學教育博士）

看了這本《工作與金錢》，我突然覺得，對於這些我們天天做的事〈工作〉，天天經手使用的東西〈金錢〉，我們竟然「習以為常」到一個地步，很少正視、思量它們在我們生活中的角色及意義。
我們天天工作，但，我們為什麼工作？工作是為了掙錢、糊口嗎？或是為了不虛度時光，不浪費自己的才華？或者，是為了增進自己的知識能力，使處世更加圓融通達？還是，為了尋得成就感？是為了幫助別人嗎？還是為了贏得別人對自己的肯定與認同？…….究竟，我們是為什麼工作呢？
無論成人或小孩，我們天天用錢；我們用錢與他人交換食衣住行育樂所需的一切。金錢使我們可以換取物品、時間，甚至自由。但金錢是萬能的嗎？多少金錢是能夠用的呢？金錢有善惡之分、對錯之別嗎？金錢帶給我們的歡樂、痛苦，又有那些方面呢？這本寫給八歲以上學童的法文譯作，題材和書寫的方式，促使讀者重新思考被我們視為理所當然的事情。父母、老師，不妨和孩子一同閱讀、討論，可能會激發出意想不到的觀點呢！！

「珍妮覺得殺死一頭牛是很殘忍的事。當弟弟吃漢堡時，她覺得他就像一個謀殺犯。」馬丁「啪」的一聲，把手臂上的蚊子「殺了」。馬路上一位先生因小狗拉了大便在他腳上，而把小狗踢死了。這三個情節看似無關，其實都在說著相同的故事：生命的價值、生死的意義。這個故事是和大家息息相關的；是許多人常思考、困惑的問題，也是孩子喜歡問、卻未必有圓滿的答案。
有些吃素的人像珍妮一樣；因為吃肉要殺牛殺豬，是殺生。但是吃生菜、吃麵包，一樣是要蔬菜、小麥的命。蔬菜、小麥的命比牛豬的命不值。打死蚊子，沒人會怪馬丁有罪；可是踢死小狗的先生就得被警察抓起來論罪！蚊子的命不比小狗的命重要？生命在自然界因生物鏈而生生不息，其價值在共存共生。在人的世界，植物、動物的生命價值卻因人的自私、主觀而複雜、不平等。而人類自己的生命也因一己之私，總在生命盡頭時充滿悔恨、遺憾。
「生命的故事」一書以淺顯的文字討論生命，逐字閱讀仔細思考之後，生命的價值、生死的意義，自然可以了然於胸，公平對待所有生命，並知所進退。

「隱形日」是吉爾特老師為學生安排的實驗；每個學生可以在這一天當隱形人，想做什麼就做什麼。結果如何？《什麼是好？什麼是壞？》一書有答案。
通常我們不犯規、不做壞事，是因為別人看得見？還是因為我們不願？如果我們變成隱形人，別人看不見我們的所做所為，我們仍會循規蹈矩、不做壞事嗎？
這是一個值得深思的哲學倫理問題！
「好與壞」、「對與錯」因不同社會、不同立場，甚至不同情境常有不一樣的答案。什麼是好？什麼是對？幾乎沒有絕對正確的答案。所以江洋大盜的親朋好友常為他辯白，死刑犯捐贈器官被人稱好。而父母為了孩子好逼他早睡早起、限制打電動。也有父母打罵孩子成傷，理由是「為你好」！
正因如此，好壞、對錯很容易被矇騙；缺乏思考判斷的習慣，好壞對錯由人決定。所以，在封閉狹隘思想的社會，大家總被權威牽著鼻子走，不需要多想，甚至不用負責任。同樣的，在資訊爆炸的今日，專家、媒體成為新的權威，芸芸眾生不需想太多，一樣任人擺佈，無法判斷好壞對錯。欠缺思考的習慣如果不改，時代再進步，依然無法自己分辨好壞而任人擺佈。